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程亮:制度很多,但有效用的很少,这可能与制订制度的主体、目的和程序等偏差有关系。第一,有些制度是学校管理层决策的结果,有“防教师”的嫌疑,即多数教师没有参与制度的制订,因而他们的声音得不到反映。第二,领导制订制度时,实际上是为“管理”方便,而不是为“教师或学生的发展”服务。第三,有些制度是为了显示“政绩”。第四,制订制度的程序和过程,没有走“民主”路线。如此,作为制度的执行者,广大教师当然不一定认同这种制度,甚至会抵制这些制度,从而使制度流于形式。

  据了解,未就业的高校毕业生进入见习基地后,将由见习基地与毕业生进行双向选择,符合条件的,双方签定见习协议。见习期一般为六个月,最多不超过一年。见习结束后,见习单位要对见习毕业生进行考核鉴定,出具见习证明。见习期间经双方同意,见习单位可以优先录(聘)用。

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  1月13日下午,教育部党组召开会议,传达学习第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议精神。教育部党组书记、部长袁贵仁强调,教育系统要认真学习领会胡锦涛总书记重要讲话和全会精神,深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,把教育系统党风廉政建设和反腐败工作作为一项重大政治任务,以更大的决心、更坚定的态度、更有力的措施、更扎实的工作,坚定不移把教育系统党风廉政建设和反腐败斗争推向前进。

(5)识别文中运用比喻和层递修辞手法的地方:如在阐述《水浒》善于由人物的行动去说明人物的一切的特点时,作者写道:“这就好比一人远远而来,最初我们只看到他穿的是长簋和短裤,然后又看清了他是肥是瘦,然后又看清了他是方脸或圆脸,最后,这才看清了他的眉目乃至声音笑貌:这时候,我们算把他的全部看清了。”运用了比喻和层递两种修辞手法。

(责任编辑 高伟山)

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“阅卷前,阅卷人员必须进行严格培训,并进行一定时间的试评阅。另外,我们还建立了一套对阅卷人员工作质量的监督系统,进行实时监督。所有考生申论的成绩都是阅卷人员给出分之后由计算机自动合成。”杨士秋说。

“分层作业”陷入争论中

1、考生如果对入学考试成绩有异议,请于2010年3月1日至3日将本人准考证复印件、身份证复印件、成绩单及查分申请送至吉林大学研究生招生办公室(吉林大学前卫南区行政楼420室),逾期不予办理。

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很多人认可了这种“分数经济”的潜规则,以至于骂记者“少见多怪”。学校生财有道,学生复读有路,掩盖的却是素质教育的大原则。可以想见,在公办名校大办高复班的地区,学校成了生产分数贩卖分数的特殊企业,进一步助长了教育的功利化。本来高考就够让人紧张的了,结果还得挤着听课,站着听课,对那些应届高考生来说,未免太不公平。

记者还获悉,明年全国共有应届高校毕业生611万,比上年增加了52万人。针对严峻的就业形势,教育部正在考虑采取一系列促进毕业生就业的措施,明年研究生招生还将增加部分专业的招生规模。(来源:信息日报)

6.高校党建工作必须紧紧依靠党务工作者队伍来推动。党务工作者队伍是推动高校党建工作改革创新的有生力量,必须紧紧依靠。要切实关心这支队伍,加强党务工作者队伍建设,充分发挥他们的积极性、主动性和创造性,这是高校党建工作能否创新和落实的关键所在。

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新华网贵阳11月12日电(记者周芙蓉)我国大力发展中等职业教育,重点发展面向农村的中等职业教育,今年将继续扩大中等职业教育招生规模,招生规模将达到800万人,其中面向农村的招生规模将达到550万人以上。

责编 左文亮

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